Na hodinách dejepisu v 9. ročníku sme sa venovali téme Život v diktatúrach trochu inak – zážitkovo a s dôrazom na emócie a rozhodovanie jednotlivca.
1. aktivita – hra rolí
Žiaci sa ocitli v úlohách ľudí z rôznych spoločenských skupín v období nacizmu v Nemecku. Stáli na štartovacej čiare a krok vpred mohli urobiť len tí, ktorí „patrili k nemeckej rase“ a čerpali výhody diktatúry. Už počas aktivity sa objavovali pocity nespokojnosti, frustrácie a nespravodlivosti. Po jej skončení sme spoločne rozobrali emócie a postupne identifikovali roly, ktoré jednotlivci v spoločnosti zastávali.
2. hodina – morálne dilemy pod tlakom ideológie
Žiaci riešili situácie, v ktorých neexistovalo „správne“ riešenie, iba ťažké rozhodovanie:
- nahlásiť ho a zradiť, alebo mlčať a riskovať vlastnú bezpečnosť?
- podporiť lož alebo ohroziť seba a rodinu?
- prijať výhody kolaborácie alebo odmietnuť a stať sa podozrivým?
Pre niektorých bolo rozhodovanie jednoduché – uprednostnili vlastné bezpečie. Iní prežívali silnú dilemu a len ťažko sa zmierovali s obmedzeniami, ktoré diktatúra prinášala.
Cieľom hodín nebolo hodnotiť, ale pochopiť:
Ako ľahko môže strach ovplyvniť správanie ľudí.
Ako diktatúra deformuje morálku, vzťahy aj každodenný život.
A prečo je sloboda a demokracia hodnotou, ktorú netreba brať ako samozrejmosť.
